REVIEW PROPERTIES AND MATERIALS

Hoy vamos a  hacer un repaso de lo visto en tipos de materiales y propiedades en inglés:

Y a continuación completamos la página 10 de nuestro librillo verde de Science.

Congratulations for your work Kids!! See you at school !!!

TEAMS WITH WILLIAM

PROPERTIES OF MATERIALS

Good morning girls and boys!!!!

¿Os gustó el regalito de ayer? ¿ Sabéis que ya podéis corregir los trabajos con los papis si queréis ?

A mi no me importa si queréis seguir mandando la tarea por mail si no tenéis claro si lo habéis hecho bien o seguir mostrando lo trabajadores/as que sois ... pero el que quiera puede preguntar a los papis y estampar vuestro propio sellito para su corrección como hacía yo en clase. ¿ Os acordáis?

Mirad ... hoy vamos a ver las propiedades de los materiales que vimos, ayer ya nos adelantamos con una canción que hoy podemos volver a escuchar, y para profundizar más en el tema vemos el siguiente vídeo:

En el siguiente, una niña nos habla de las propiedades de la plastilina donde podemos fijarnos en las 3 palabras que menciona: "stretch", "bend" y "squash":

Ahora ya podemos ser capaces de hacer los ejercicios de las páginas 6, 7 y 8 de Natural Science. Son muy facilitos, solo tenemos que escuchar, poner tick, unir, y ver que paraguas serían impermeables (waterproof).

Os paso el listening para el ej 2 de la pág.6: LISTEN AND NUMBER

Mañana para la sesión de William vamos a pensar en uno de los objetos que tengamos en casa y además de enseñárselo, se lo describiremos ...  podemos hablar de su color, tamaño, forma, de qué material está hecho, si es impermeable y que se puede hacer con él (doblar, aplastar, estirar, calentar...) ¿ Os parece ? 
Seguro que lo hacéis genial... 

¡¡ Hasta mañana chic@sssssss... !!!

MATTER AND ENERGY

Ya estamos en la recta final, vamos a ver un tema del nuevo librillo verde de Natural Science (module 3 - amber edition).

El tema 7 "Matter energy" es sobre materiales que nos ayudan a describir objetos. Así que vamos a ello ...

Para hacer el ej 1 escuchamos el siguiente audio:

LISTENING EXERCISE 1

Os ayudo con las siguientes pistas:

WOOD                                            FABRIC                                               GLASS

PAPER                                                     METAL                                               RUBBER

Y ahora los vemos en el siguiente vídeo:

Es fácil ya hacer el ej. 2, 3 y 4 de la pág. 4 y 5 ; podemos unir, completar y rodear esos materiales con los colores que corresponda.
Con la siguiente canción revisamos los materiales con los que hemos trabajado hoy y nos sirve para conocer sus propiedades:

TEAMS WITH WILLIAM

REVIEW OF ANIMALS AND CONTINENTS.

Hoy vamos a hacer una página del animal que hayamos elegido para René Magritte o cualquier otro que nos guste ... y vamos a investigar sobre él. 

Ya tenemos vocabulario y estructuras sencillas suficientes que hemos aprendido estas unidades anteriores en Natural Science para rellenar "animal research" con toda la información que conozcamos; y se la expondremos  oralmente a William este próximo jueves 11 de junio. 

Para la presentación utilizaremos esta ficha y cualquier otro dibujo, recorte de revistas... ¡para hacerlo más llamativo y significativo!

REVISION

Hoy vamos a hacer el repaso de la unidad 7 de Social Science.

Lo prmero es ver este power-point para refrescar todo lo que hemos aprendido en el tema:

Pincha aquí

Ahora ya podemos hacer las actividades de la página 14 y 15 del libro azul de Social Science.
Hacemos 📷 y la mandamos a mi mail para ver lo bien que habéis comprendido el tema.

TEAMS WITH WILLIAM

PROJECT : "DESCRIBE YOURSELF"

Tienes hasta este jueves para hacer un retrato de ti mismo, dibujándote y escribiendo algunas palabras que ya conoces (edad, físico, personalidad, ropa...).

Puedes repasar la imagen interactiva de la semana pasada para describirte fisicamente.

Aquí os dejo un resumen para los rasgos físicos:

  Y para los rasgos de vuestra personalidad:

Para la ropa que llevéis:

El proyecto para hacer sería algo como el siguiente ejemplo:

El jueves vemos vuestro retrato y escuchamos vuestra descripción por TEAMS.

WHAT IS A MUSEUM?

¡Buenos días chicos! Hoy vamos a ver museos y monumentos.

El siguiente vídeo nos muestra un museo y os va a encantar porque vais a ver muchas cosas conocidas por todos vosotros:

Ahora vamos a ver la diferencia con un monumento precioso, de los muchos que tenemos en España:

Monumento a Alfonso XII que tenemos en el Parque del Retiro de Madrid. 

¿ Cuál es la diferencia entre ellos ? Pues que el museo está dentro de un edificio y los monumentos los podemos disfrutar en cualquier rincón de nuestras calles ¿ A que sí ? En Briviesca tenemos monumentos como éste, en la Plaza Mayor:

Hacemos pág 10 y 11 del libro de Social Science.

Os dejo al final de la página la grabación para el ej. 1; en el 2 quiero ver cuadros conocidos por vosotros, que hemos visto un montón de ellos y en la escultura del centro, alguna de Briviesca (en la Florida tenéis una y en la plaza Mayor muchas sujetando el templete).

En la siguiente página marcar solo el buen comportamiento en museos 👌😊. Podéis ver otra vez el vídeo de museos y fijaros bien en lo que cuentan.

DAYS OF THE WEEK, MONTHS AND SEASONS

Hoy vamos a repasar algunas rutinas que hacemos a diario en clase de inglés desde que éramos pequeños, y como ya sabemos de forma oral canciones relacionadas con este tema vamos a escuchar una práctica para saber qué días vienen antes o después:

Podemos practicar la escritura que es lo que más nos cuesta mediante estos juegos:

DAYS OF THE WEEK
MONTHS
NUMBERS
SEASONS PUZZLE

Ahora sabiendo que "before" es "antes" y "after" significa "después"; ya podemos hacer las páginas 8 y 9 del libro azul de Social Science.

TEAMS WITH WILLIAM

DAILY ROUTINES AND TIMELINE

Vemos un vídeo con las rutinas y una ficha con lo que hacemos normalmente al levantarnos:

Nos fijamos bien en los dibujos y en la escritura:

Y ahora ya completamos con las pegatinas de atrás,  el orden que nos indique la grabación de la pág. 7 ( al final de esta entrada) ej. 1 y en el ej. 2 pongo mi nombre arriba y vamos a hacer una línea del tiempo sencillita, de nuestra vida y con dibujos; como éramos, somos y lo que queremos ser de mayores.
📷 a miurbina@educa.jcyl.es

ORAL PROJECT: ARTS + SOCIAL SCIENCE

Estos días vamos a trabajar en Social Science "oral skills" para preparar la presentación de nuestro proyecto de Arts a William este Jueves 28 de Mayo. Toda la información que necesitéis está en la siguiente infografía:

Pincha la infografía

NUMBERS

¡ Qué bien habláis en inglés ! ¡ Explicasteis el proyecto a William super super … !💡💪

Hoy vamos a escuchar una canción de los números en inglés:

Si tenemos dudas de como escribir los números, los miramos en el siguiente vídeo:

Ahora ya podemos hacer la página 6 del libro de Social Science. Escribimos las edades de la mamá de Amy en estas fotos, en el ejercicio 1 y numeramos en orden en el ejercicio 2.
Pág 5 y 6 📷 miurbina@educa.jcyl.es

¡Pasad buen día chicos!

TEAMS

TOPIC 7 "TIME"

Hoy vamos a comenzar una nueva unidad del libro azul de Social Science, para ello cambiamos de libro y cogemos module 3. Tema 7: Time

En la página 4 podemos ver fotos de familia de los abuelos de Ben y sus padres cuando se casaron, cuando le tuvieron a él, su primer hijo; y una foto actual con sus dos niños.

Escuchamos la primera grabación y señalamos la foto de la que nos hable el audio en el ejercicio 1. 

Seguidamente vamos a escuchar el segundo audio que nos ayudará a pegar las pegatinas que vienen detrás de sus libros en el ejercicio 3.

Podemos escribir ya las palabras en los dibujos del ej. 5.

REVISION " THE WORLD"

CONTINENTS SONG:

OCEANS SONG:

Vamos a revisar los puntos cardinales con el vídeo que tenemos a continuación:

Después de revisar los continentes, océanos y puntos cardinales ya estamos listos para hacer una hoja de revisión. Es la página 38 del libro azul de Social Science. Mandarme la foto a mi correo📷 de educa miurbina@educa.jcyl.es

Mañana es día festivo, no habrá nada nuevo en el blog. Os veo el miércoles...¡¡ Disfrutad de este día!! 🌈😋🎁

LANDFORMS PROCEDURAL TEXT

Hoy rellenaremos o copiaremos "Procedural text" en una hoja, donde explicaremos en inglés el procedimiento utilizado en nuestra manualidad de relieves, inventando un título para nuestro proyecto, nuestro objetivo o "goal" que queríamos conseguir, escribiendo y dibujando lista de materiales utilizados (con sus nombres en inglés), pasos realizados de forma muy sencilla (color, stick, cut...), y conclusión (como lo hemos pasado al hacerlo, si os ha gustado, si habéis aprendido, si os han ayudado...).

Se lo podéis exponer a William el próximo jueves 21 de Mayo y enseñarle la manualidad tan bonita que estáis haciendo por Teams. ¿Os parece chicos/as? 

(Se trata de que revisen antes el vocabulario y preparen una pequeña exposición para contarle el procedimiento de algunas de estas manualidades tan chulas que están haciendo)

Os doy ideas con algo de vocabulario:

TEAMS CON WILLIAM