RECOMENDACIONES DE INGLÉS Y CANCIÓN DEL VERANO

RECOMENDACIONES INGLÉS PARA VERANO:

https://bit.ly/3dkzmLS

¡BUENOS DÍAS CHICOS!

Martes 23 de junio

¡Hoy es el último día del curso! ¡Habéis trabajado mucho! Atentos al correo online educa ✉ porque en la mañana de hoy os iré mandando las notas ...

Solo nos queda agradeceros el gran esfuerzo de estar día a día y la implicación de las familias por haber ayudado en la educación de sus hij@s.

Un besazo enorme a mis niños, ¡disfrutad del verano! y nos vemos en el cole ...🙋🎉🏊🏃🏀

Lo siguiente es una canción en inglés para escuchar, mover el esqueleto y dar la bienvenida a las esperadas VACACIONES

No olvidéis este verano de felicitar a dos amiguitos de la clase por su cumpleaños; uno es PASCUAL que le faltan 5 días, el 28 de Junio y otra es TIZIANA a mediados de Agosto, exactamente el 16.

Ahí van su vídeo de cumple para que no tengan envidia:

Como son de los primeros en abrir el blog seguro que no se han dado cuenta... que hay sorpresilla para ellos ... pero ya estáis vosotros para recordarlo y tirarles de las orejillas de forma virtual.😉👂👂💛💚💜🎈🎉

¡Un besazo chicos/as y pasarlo genial!

FINAL TEAMS

Hoy tendremos nuestro último TEAMS, tod@s junt@s, en el que ya despedimos el curso con la última video-llamada. 😍⚽🏄🏂🏀🏊🎈🎓

REVIEW PROPERTIES AND MATERIALS

Hoy vamos a  hacer un repaso de lo visto en tipos de materiales y propiedades en inglés:

Y a continuación completamos la página 10 de nuestro librillo verde de Science.

Congratulations for your work Kids!! See you at school !!!

FIGURAS: PRISMAS Y PIRÁMIDES

Hoy vamos a recordar los cuerpos geométricos, que son figuras con 3 dimensiones (ocupan espacio), empezamos en la anterior lección y ahora nos van a explicar dos más: el prisma donde al menos dos bases son iguales (por ejemplo el cubo) y la pirámide con una base donde apoya y triángulos de lados.

Después de esta explicación ya podemos hacer las páginas del libro de mate 220 y 221.

Leemos bien los recuadros azules antes y después de hacer las actividades buscamos en casa algo que tenga estas formas para clasificar, entender y acordarnos mejor de las figuras (cajas de galletas, botes de conservas, canicas, gorros de payasos, bote de patatas pringles ...)

¡Pasad buen día chicooooosssss ...!

REPASO DE MONEDAS Y BILLETES DE EURO

Hoy vamos a dar un paso más con el dinero. Vamos a ver los billetes y repasar las monedas:

Después de este vídeo podemos hacer las pág 216 y 217 de libro de mate.

Podemos decir a los papis que nos enseñen algo de dinero que lleven en su monedero y nos ayuden a contar para poder hacer las actividades (de forma manipulativa  lo van a entender mejor).

Luego usamos las pegatinas de detrás del libro que es como el dinero de verdad y lo pegamos en actividades 3 y 4.

Ya podemos practicar a nuestro rítmo, alguna página interactiva del cuaderno interactivo de mate para reforzar los billetes y las monedas.😉

VERBS IN ENGLISH

Good morning, class! Sólo un día más!. Primero haremos las fichas de repaso 

números 26 y 31

Ahora vamos a trabajar el PRACTICE BOOK página 61 para repasar vocabulario de verbos; y la página 62 para repasar la forma negativa e interrogativa. 

Esto es todo por hoy. See you next Monday!

INTERROGACIÓN Y EXCAMACIÓN

Ya estamos a viernes 19 de Junio.

Hoy vamos a aprender a escribir preguntas, por ejemplo: 
¿ Cómo te llamas ?
¿Cuál es tu juguete favorito?
...

Y exclamaciones cuando queramos expresar algo con sorpresa, dolor, alegría ..., por ejemplo:
¡Qué bonito!
¡ Me encanta !
¡Qué daño me he hecho!
…
 Aquí tenemos la explicación y el dictado del libro de las páginas 234 y 235 para que entendamos como debemos escribir siempre para entonar muy bien, porque cuando leemos ya sabemos y lo vamos haciendo cada vez mejor:

Después de haber escuchado este vídeo ya estamos preparados para hacer los ejercicios de estas páginas: 1, 2, 3 y 4.
Rodeamos los signos ¿? ¡!, unimos, escribimos preguntas a respuestas de esos niños y frases donde correspondan.

Observad las frases que yo uso en el blog, muchas llevan estos signos, ya nos habíamos dado cuenta. ¿ A que sí?

¡Ánimo! ¡Ya queda poco para disfrutar de las vacaciones!

TEAMS WITH WILLIAM

ESCUCHANDO CON IMAGINACIÓN

¡Buenos días chicos/as!

Como sabéis, hoy el es último día en el que tenéis actividades de música, ya que el jueves de la próxima semana, ¡ya estaréis de VACACIONES!

Para finalizar el curso tengo preparada una melodía. Tenéis que cerrar los ojos mientras la escucháis e imaginar una pequeña historia. Poneos cómodos, ¿ya estáis preparados? ¡Vamos allá!

Ahora, contadme, ¿Qué os ha venido a la mente? Podéis mandarme un pequeño párrafo escrito o un audio sobre lo que os ha sugerido esta melodía. ¡Espero que hayáis tenido mucha imaginación!

Y para despedirnos, ¡A BAILAR! 

Espero que la música os acompañe este verano y sobre todo, que lo paséis fenomenal. Me ha gustado mucho ser vuestra profe durante este curso. Un abrazo fuerte a todos/as.

CONSTRUIMOS TABLAS

Jueves 18 de junio

Hoy chicos/as toca construir tablas. Es super divertido ... Ya sabemos que multiplicar es sumar el mismo número muchas veces.¿ A que si ? Pues hoy lo único que vamos a hacer es completar los huecos en el ej. 1 de la página 214 del libro de mate, luego sumamos todo y ... ¡a ver cuanto nos sale!

En el ej. 2 seguimos la serie de números y nos van a salir 2 tablas de multiplicación, ¡ ahora ya sabemos que es eso de tablas, que tanto hablan los mayores y que tendremos tan presente en los próximos cursos...!

¿ Qué haremos en el ej 3 de la pág. 215? Pues vamos sumando las pelotas rojas aumentando cada vez un grupo ... y así nos va a salir la tabla del 3 ¿Qué mayores somos!

Y en el ej 4 buscamos los números por las tablas del 2, 3 y 5 recién creadas y escribimos los resultados. ¡ Recordad lo que nos dice Nora que es SUPER IMPORTANTE!, en la multiplicación pasa como en la suma, que el orden de los números los podemos cambiar y es resultado será el mismo👀👍😉.¡ Ahora ya sabemos lo suficiente para estar en 1º referente a tablas y no está nada, nada ... mal!💪👌

¡Hasta mañana!

PRONOMBRE PERSONALES

Buenos días. Hoy es jueves 18 de junio y … ¿De quién es el cumple?

¡De Rayanel, como le llamáis familiarmente vosotros...!

Pues que tengas un día mágico lleno de sorpresas y tus amigos y profe que no te olvidan te mandan un tirón de orejas y un besazo 👂💋🎈🎉

Este es el vídeo dedicado a tus 7 añitos Rayan:

Después de este inciso hoy vemos los pronombres personales en el siguiente vídeo:

Ahora haremos la pág 233 del libro de lengua. 

Es unir el pronombre que indica la persona  a quien nos referimos y la acción o lo que hace de forma que concuerde, para que tenga sentido.
Luego ponemos a prueba nuestra habilidad para la invención y creamos nuevas frases que se puedan leer y entender ¿ Os parece?

Sabéis que podéis enviármelo al mail si queréis que os corrija.

REVIEW

Good morning, class! 

Ya estamos llegando al final. Primero haremos las fichas de 

repaso números 23 y 24

Ahora vamos a trabajar el PRACTICE BOOK página 55 para repasar la 

puntuación de statements y questions; y la página 60 para repasar 

vocabulario. 

Esto es todo por hoy. 

See you next Friday!

POP ART "ANDY WARHOL"

¡Buenos días chicos/as! 

Vuestro arte abstracto a modo de Jackson Pollock; ¡Genial chicos/as! ¡Espero que os divirtiera la pintura en acción 👀😀🙆!

Andy Warhol es el último artista plástico que vamos a ver para acabar nuestro proyecto de ART de este curso. Fue un ilustrador muy conocido y trabajó en la pintura de los años 60.

Esta niña nos va a explicar en que consiste el "Pop art", nos pone ejemplos de pintores de distintas partes del mundo que han utilizado esta forma de arte, pero nos vamos a fijar sobre todo en el estadounidense " Andy Warhol " y en el mítico cuadro de Marilyn Monroe.

Este es el vídeo:

La idea de estos artistas era trasladar el arte a la calle. Sacar las obras artísticas fuera de los museos para que llegasen a todas las personas. 

Y este es el cuadro en el que nos vamos a fijar, porque vamos a hacer alguna fotocopia de nosotros mismos y nos vamos a pintar con distintos colores, a modo de Marilyn Monroe:

Haced las replicas que os apetezca, aunque con dos o tres sería suficiente para que os veáis de formas distintas.

Además de pintaros las partes del rostro con distintos colores, podéis hacer lo mismo con el fondo cuadrado y os saldrá una composición la mar de divertida, a modo de collage, como los que os he ido haciendo hasta ahora con vuestras bonitas obras. 

Lo podéis hacer con ceras de colores o rotuladores, como más os guste... ¡ Disfrutad ! 😍💚💛💜💙💓

REPASO EN LIBRO DE MATE

Hoy 17 DE JUNIO seguimos repasando, esta vez con las páginas 212 y 213 del libro de mate.

Lo único que debemos que hacer es leer muy muy bien para descubrir de que números se trata y recodar los números pares terminados en 0-2-4-6-8 o impares, los terminados en 1-3-5-7-9.
En el ej. 5 fíjate muy bien en la letra H ( de arrriba a abajo se suma una decena y de izquierda a derecha ??? ), sigue la misma secuencia para el resto de las letras.

¡¡ Ánimo que ya falta poco !!

PELÍCULA RELI Y VALORES: "HERMANO OSO"

Esta es la última tarea que nos propone Rocío para religión pero la película la podemos ver todos (los de valores también) ya que muestra los valores universales que deben tener TODAS las personas para crear un mundo mejor, donde todos/as vivamos más felices:

ACTIVIDAD DE RELIGIÓN

PELÍCULA PARA VALORES

PROPERTIES OF MATERIALS

Good morning girls and boys!!!!

¿Os gustó el regalito de ayer? ¿ Sabéis que ya podéis corregir los trabajos con los papis si queréis ?

A mi no me importa si queréis seguir mandando la tarea por mail si no tenéis claro si lo habéis hecho bien o seguir mostrando lo trabajadores/as que sois ... pero el que quiera puede preguntar a los papis y estampar vuestro propio sellito para su corrección como hacía yo en clase. ¿ Os acordáis?

Mirad ... hoy vamos a ver las propiedades de los materiales que vimos, ayer ya nos adelantamos con una canción que hoy podemos volver a escuchar, y para profundizar más en el tema vemos el siguiente vídeo:

En el siguiente, una niña nos habla de las propiedades de la plastilina donde podemos fijarnos en las 3 palabras que menciona: "stretch", "bend" y "squash":

Ahora ya podemos ser capaces de hacer los ejercicios de las páginas 6, 7 y 8 de Natural Science. Son muy facilitos, solo tenemos que escuchar, poner tick, unir, y ver que paraguas serían impermeables (waterproof).

Os paso el listening para el ej 2 de la pág.6: LISTEN AND NUMBER

Mañana para la sesión de William vamos a pensar en uno de los objetos que tengamos en casa y además de enseñárselo, se lo describiremos ...  podemos hablar de su color, tamaño, forma, de qué material está hecho, si es impermeable y que se puede hacer con él (doblar, aplastar, estirar, calentar...) ¿ Os parece ? 
Seguro que lo hacéis genial... 

¡¡ Hasta mañana chic@sssssss... !!!

FAMILIA DE PALABRAS

¡ Buenos días chicos/as !

Hoy es martes 16 de junio 

Familia de palabras: es el conjunto de palabras derivadas de una misma palabra primitiva, y que tienen una parte en común:

Ejemplo:

Palabra primitiva: pan

Familia de palabras: pan, panadero, panecillo, panadería, empanar, empanadilla, panificadora...

Veamos otros ejemplos de familias de palabras:

Palabra primitiva: fruta

Familia de palabras: fruta, frutería, frutero, frutal...

Lo vemos muy clarito en el siguiente vídeo:

Vemos las palabras que tienen una parte en común en la pág 232 del libro de lengua, tachamos las que no lo sean y formamos columnas con las que se parecen; si queremos afianzarlo todavía más podemos hacer el cuadernillo pág 26. 

Si queréis me lo enviáis a mi mail para su corrección, o si os veis capaces de corregirlo vosotros en casa; de ahora en adelante preguntar a los papis si está correcto y usáis los sellitos del regalo de ayer ..., como en clase ...

¡ Hasta mañana chico/asss... !

REPASO EN CUADERNILLO

Lunes 15 de junio

¡ Buenos días chicos/as ! Este es el último empujón antes de darnos a todos/as unas merecidas vacaciones.

Hoy vamos a hacer la página 24 y 25 del cuadernillo de mate. Es completar y revisar lo que venimos haciendo hasta ahora.

En la página 24: ej.1 escribid los números a los que hace referencia esas sumas y decenas y unidades. Luego pintáis los números del dibujo. A ver que chulo os sale ... Ordenad los números en orden indicado y completáis los ábacos en ej. 2.

En la página 25:
En las multiplicaciones (ej. 1) lo único que tenemos que hacer es dibujar el número de elementos en los lugares indicados para ello.

Cuando repartamos (ej.2) lo hacemos de la forma habitual que lo haríamos si tendriamos a 3 amigos delante y les tuviéramos que repartir 12 caramelos, 1 a cada 1 y seguimos las rondas ... hasta acabarlos.

Agrupar (ej. 3), recordar lo hecho en clase, es poner en círculo, como hacíamos con cuerdas en clase y metíamos a niños o cosas dentro, ¿ os acordáis? Luego contáis los grupos que os ha salido y las chinchetas que han quedado sueltas o sin agrupar.

Si tenéis dudas para su corrección me lo podéis enviar a mi mail.

MATTER AND ENERGY

Ya estamos en la recta final, vamos a ver un tema del nuevo librillo verde de Natural Science (module 3 - amber edition).

El tema 7 "Matter energy" es sobre materiales que nos ayudan a describir objetos. Así que vamos a ello ...

Para hacer el ej 1 escuchamos el siguiente audio:

LISTENING EXERCISE 1

Os ayudo con las siguientes pistas:

WOOD                                            FABRIC                                               GLASS

PAPER                                                     METAL                                               RUBBER

Y ahora los vemos en el siguiente vídeo:

Es fácil ya hacer el ej. 2, 3 y 4 de la pág. 4 y 5 ; podemos unir, completar y rodear esos materiales con los colores que corresponda.
Con la siguiente canción revisamos los materiales con los que hemos trabajado hoy y nos sirve para conocer sus propiedades:

NEGATIVE AND INTERROGATIVE STATEMENTS.

Good morning, class! 

Vamos a completar una fichitas de repaso números: 21 y 22

Y continuamos con la descripción de dibujos pero esta vez vamos a trabajar la 

forma negativa y la forma interrogativa. Necesitáis vuestro LANGUAGE BOOK 

página 85.

Primero quiero que leáis el cuadro de GRAMMAR. Aquí os dejo el link para la 

explicación de cómo hacer la forma interrogativa para describir acciones. 

https://bit.ly/3hjAHpv

Ahora ya estáis listos para hacer la página 85 en vuestro 

cuaderno. No olvidéis escribir el número de la página en vuestro cuaderno.

Ahora nos vamos al PRACTICE BOOK página 54 para repasar colores. Esto es 

todo por hoy. 

See you next Wednesday!

"WHAT ARE YOU DOING?"

Good morning, class! 

Ya hemos llegado al fin de semana!! Venga, un tirón más que estamos muy cerquita del final. Seguimos repasando con nuestro cuaderno. Hoy nos tocan las fichas 19 y 20. Recordad, si ya las tenéis hechas hay que revisarlas de nuevo.

Seguimos con nuestra unidad hablando del playground y describiendo acciones que están ocurriendo ahora y que responden a la pregunta “What are you doing?” Así que responderemos con una forma del verbo BE (am, is, are) y acabarán con una acción acabada en “ing”. Si necesitáis repasar de nuevo cómo expresar esas acciones en forma afirmativa, en forma negativa y en forma interrogativa, aquí os dejo el vídeo que ya vimos hace dos semanitas: 

https://web.microsoftstream.com/video/97c7a4d2-d9a0-4734-9458-228efeca9c4c

Bueno, pues estamos listos para trabajar la página 82 del LANGUAGE BOOK. Recordad que tenéis que enviarme SIEMPRE foto de los ejercicios que trabajemos en ambos libros (Language Book y Practice Book). En el primer ejercicio tenéis que escribir las preguntas y las respuestas. Mirad en el cuadro de Grammar para ver mejor cómo hacer este ejercicio. Como no hay espacio suficiente para hacerlo en el libro, hay que hacerlo en el cuaderno. Escribís esto antes de empezar:

LANGUAGE BOOK página 82 ejercicio 1

El ejercicio 2 sólo tenéis que ver el dibujo y marcar la opción correcta y en el ejercicio 3 tenéis que escribir la forma negativa correcta de BE según lo que veis en el dibujo.

Muy bien, chicos. Para acabar aquí os dejo una historia cortita para revisar y, de paso, dejar que juguéis a ser los actores del cuento y digáis los diálogos. Vamos a ver quién se gana el Oscar! 

Enjoy your weekend! See you next Monday!

REPASO

Hoy repasamos en la pág 206 del libro.

Podemos ya hacer unas páginas interactivas de mate de repaso de monedas e introducción a la multiplicación que he añadido al cuaderno interactivo de mate.

COMPRENSIÓN LECTORA " CENICIENTO "

Hoy viernes 12 de junio del 2020 leemos el cuento de la página 228 y 229.

Tiene un título que nos recuerda a un cuento conocido por nosotros …  ¿A que sí? Pero le ha cambiado algo ¿verdad? el género ¡si! Y alguna otra cosa ...

¿ Os acordáis que le sucedía a Cenicienta? ¿ Cómo le trataban sus hermanas?   ¿ Por qué tenía que hacer todo ella? ¿Te parece justo?
 ¿ Cómo cambia la situación al final del cuento?


Si tenéis en casa alguna versión de la Cenicienta podéis leerla para recordarla... Si no pinchad aquí e ir leyéndola a medida que la váis escuchando.

Pues ahora vamos a "CENICIENTO"

¿Qué hace el niño que está tumbado en la hierba?¿Qué crees que le están diciendo las dos chicas que están de pie?¿Qué palabra veis en el dibujo de la pág 229?¿ Qué hora marca el reloj?

¡Vamos a descubrirlo!

Ahora si ... leemos el CUENTO y hacemos los ejercicios de comprensión de la página 230 y el ej 7 de la 231.